剛開始是一般的問診，確認症狀緩解程度、藥物副作用…等等。
雖然還有部分症狀，但是嚴重度與頻率都降低了，副作用也尚在可以接受的範圍，媽媽在旁露出欣慰的表情。
我想起來了，很少見到有如此警覺度的老師，還會帶學生來就醫呢!
小女生:「但是，老師叫我不要吃藥!」
我沒有聽錯吧? 帶了人來看病，應該較一般人了解憂鬱症，反而叫人不要接受治療?!
小女生:「老師說，她當初沒有吃藥，靠自我努力痊癒的。所以，她勸我要自己努力，不要靠藥物。」
真是令人意外情節。這樣推敲起來，老師帶她來看，只是希望醫師幫忙確定診斷；然後，就可安心叫學生照自己的過往經驗走。
「那老師可能不完全了解憂鬱症喔~因為憂鬱症屬於『陣發型』的疾病，並非長期終身的，有時候甚麼都不做，拖久了也會自己好。」我笑著說。
小女生有點猶豫:「那真的不需要吃藥?」
「不是說一定要吃藥，或者一定不能吃藥。這是要看狀況的。通常，較輕微的，或是因為外界壓力導致的憂鬱症，可以靠壓力調適或心理治療的幫助，獲得緩解。但是，比較嚴重的憂鬱症，或是體質因素居多，屬於腦部『情緒中樞』故障型的，吃藥比較有實質的幫助。」
「像感冒的人，就是上呼吸道受到病毒攻擊，生病了，又咳嗽又流鼻水的。妳能叫他用意志力好好加油，讓喉嚨不咳嗽，鼻子不流鼻涕嗎?」我說。
這時連母親都搖頭了:「應該不可能!」
「那就對了!如果真的就是『病』，又有『藥』可治療，為何不要吃藥?跟自己過不去啊! 至少要等整個人好多了，才能努力嘛! 即使想用心理治療的方式，也得要有精神做，才會有效啊!」
這時，換媽媽忍不住提出疑問：「醫生，妳剛剛說憂鬱症久了也自己好，那何必來看醫生呢?」
「是，大部分是會自己好。但是，要拖多久? 不治療的話，通常從幾個月到一兩年。在古時候，大概會去廟裡住一陣子，清幽閒暇地拖著就算了。現在的年輕人可以休學去靜養這麼久嗎?」
「不行啦~媽!我還要準備學測咧!」換成小女生猛搖頭。
我接著說：「還要小心自殺的風險，憂鬱症還會折磨人到想不開，還沒自己好之前，有的人就先自殺死掉了。危險性很高的。」
「所以，吃藥是為了減輕症狀、縮短病程，少受點苦。妳想要拖著等它好，還是吃藥快點好?」
學生：「我想要吃藥早點好。這真的很痛苦耶!老是莫名其妙亂哭，心情很差。」
「我沒有拿藥商的好處，或是受業績逼迫得強迫妳吃藥。妳本來就有選擇的權利。對妳有幫助的東西，即使別人阻止，妳也應該要爭取。如果是對妳有傷害的，即使別人硬塞給妳，妳也要拒絕。
像妳的生活並沒有變化、壓力，突然變成這樣，生病的機率比較大。而且，吃了一兩個禮拜的藥就好了一半，表示這藥對妳是有效的。」
這時，媽媽說話了：「我也覺得她該吃藥。這次來就是希望醫生繼續開藥給她，好好治療。看她好些了，我很欣慰。老師是過來人，應該同病相憐，卻一直要她別吃藥，我好擔心!」
小女生眨眨眼說:「我都在家裡把藥吃了。在學校都跟老師說我沒有吃藥啦!」
我問道：「如果說我們有一件衣服，穿起來很棒、很暖，那就可以硬套在別人身上，不管別人合不合穿嗎?」
媽媽點點頭，贊同這個比喻。
我解釋道:「說不定她的病因跟妳不一樣，病情也有差，她的痊癒經驗不一定能用在妳身上。即使病因跟病情一樣，妳們兩人的體質也不見得一樣，適合的治療方式不見得相同。」
「管它醫生說，還是老師說；總之，選擇對自己有幫助的就對了。」
「對妳有效的藥，我會繼續開給妳。將來要怎樣調整劑量，我也會按照妳的疾病階段告訴妳。沒有幫助的藥，我一顆也不會多開的。畢竟，這些都是大家繳的健保費，該用則用，不該用就一丁點也不要浪費。」
送走了她們，我想起希臘神話--大盜普洛克拉斯提茲。
他常攔截路人到家裡，強迫他們躺到自己的鐵床上。如果對方身高比鐵床長，他就將「多餘」的部分鋸掉；身高如果比鐵床矮，他就用鐵鍊將對方的身體拉長…
我猜想，這個神話的寓意在嘲諷某些認定「自己所擁有的」就是「普世標準」的人，總認為別人應該遵照自己的想法辦理!
殊不知，個人經驗很多時候就只是「個人經驗」，參考一下蠻不錯的，但總要別人照著做，就未免武斷了些。
別人的疾病經驗，我們可以參考，但不一定要照單全收的。
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